游戲是每個孩子都不可缺少的基本活動，作為父母，可以通過游戲來促進孩子各方面的成長，讓孩子在游戲中學(xué)會交往與合作，并形成一定的角色意識，在一定程度上有助于提高他們的人際交往能力。
父母和孩子一起參加游戲，不僅可以引導(dǎo)孩子健康成長，同時在游戲互動中提高孩子的智商、情商以及團隊意識，越玩越聰明。在做游戲中學(xué)習(xí)有益的知識和本領(lǐng)，是一種良好的家教方式。
幾乎所有的男孩都喜歡玩打仗游戲，因為他們盼望自己是一個真正的男子漢。對于男孩的游戲，父母千萬不要感到頭疼，更不可以給孩子的游戲拆臺，而是要在他們的游戲中賦予道德的內(nèi)容，比如提示他們在地震中玩救人的游戲，或者扮演醫(yī)生救助傷病員。這樣男孩可以在游戲中感受到道德的力量，同時也樹立了保護弱者的意識。而在女孩喜歡的游戲中，比如過家家、開店、裝飾類游戲，父母可以灌輸給她們溫和、細(xì)心、耐心的美好品質(zhì)。
1.和孩子一起滿足收集欲
在小明三四歲的時候，父母每天傍晚都會帶他到附近的街心花園玩耍，花園里的落葉、草棍子、小石子、掉落的果實都是他的最愛，每一次他都會裝滿衣兜“滿載而歸”。為什么在大人眼里平淡無奇，甚至是“破爛”的東西，卻是孩子心中的寶貝呢？其實孩子收集“破爛”的行為，表現(xiàn)出他對大自然中的事物充滿了好奇。在孩子的眼里，普通的一顆小石子就是一粒閃光的寶石，一片干枯的樹葉也是美麗無比的神奇樹葉。但是現(xiàn)實中，很多父母卻不能滿足孩子的收集欲，反對孩子撿這些破爛的東西，輕率地將這些看來毫無價值的東西扔掉。
【正面管教秘訣】
如果父母不能滿足孩子的收集欲，就有可能扼殺孩子的好奇心。因此何不因勢利導(dǎo)，發(fā)揮這些“寶貝”的價值呢？和孩子一起制作收集冊，將撿來的樹葉、花朵等固定在冊子上，還可以引導(dǎo)他去了解樹葉、花朵的名稱，比較其異同點。日積月累，孩子在無形中豐富和擴展了自然知識。他的好奇心和求知欲會越加旺盛，并促進其智力的發(fā)展。
2.不要認(rèn)為與孩子做游戲是在浪費時間
專家們一致認(rèn)為，孩子的主要活動是游戲而不是正規(guī)的學(xué)習(xí)，幼兒園、學(xué)前班就是如此，可是有些父母總是希望孩子早學(xué)知識、多學(xué)知識，認(rèn)為做游戲是在浪費時間。
讓天真爛漫的幼兒像成人那樣學(xué)習(xí)是不行的，對孩子來說，幼時學(xué)習(xí)收效并不大，等于“強迫”孩子提前厭學(xué)。
父母應(yīng)該明白，游戲本身就是學(xué)習(xí)，孩子在游戲中能夠?qū)W到非常重要的東西。把游戲與學(xué)習(xí)對立起來，人為地把知識學(xué)習(xí)和游戲割裂開來，各自形成一個封閉的系統(tǒng)，讓兩者互相隔絕，一個極端是“傻學(xué)”，另一個極端是“傻玩”，結(jié)果自然是學(xué)得死板，玩得無味。
如果父母希望自己的孩子學(xué)得更好，學(xué)到更多的知識，增強各方面的能力，開發(fā)出更多的潛能，就應(yīng)該制造好的氛圍，讓孩子在親子游戲中學(xué)得更好，學(xué)得更加生動活潑。
【正面管教秘訣】
孩子認(rèn)識事物，一般都是以自己的體驗作出判斷的，在孩子的心目中，任何事物都跟自己的體驗有很直接的聯(lián)系。而父母要知道孩子的體驗，就必須走進孩子的心，用孩子的眼睛去看世界。
3.玩游戲時不要刻意讓孩子取勝
在玩耍的時候，為了不使孩子喪失積極性，通常大人們都會故意輸給孩子，這是沒有必要的，父母們應(yīng)該遵守的一個重要規(guī)則就是不要苛求孩子。
４歲半到５歲左右的兒童，已經(jīng)能足夠熟練地去玩一些含有某些技巧策略性的游戲了。這時，父母應(yīng)該意識到孩子也希望贏，但是在故意輸?shù)粲螒驎r要掌握技巧，不要讓孩子察覺到，因為如果他們發(fā)現(xiàn)父母有意讓他們?nèi)伲撬麑裙饷髡蟮剌數(shù)暨€要感到屈辱。
在玩游戲時，還要注意，不應(yīng)該讓孩子過早地接觸高難度的游戲。拼圖游戲有著同樣的問題，由于游戲太難，孩子有時就會變得很惱火，并會憤怒地對自己說：“這個我一定要會！”
【正面管教秘訣】
最好應(yīng)該一段時間進行戰(zhàn)略性游戲，一段時間進行休閑娛樂性游戲。在游戲中孩子就會有成就感，這時父母不應(yīng)該在旁邊不斷地糾正孩子，而是要讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力。需要補充的是，在記憶類游戲中，如果父母一開始就竭盡全力，那孩子是沒有任何機會獲勝的。
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