美國(guó)曼哈頓體育中心開展了一場(chǎng)少年摔跤比賽，當(dāng)11歲的代頓·韋伯上臺(tái)后，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)響起了異常熱烈的掌聲，許多觀眾甚至流著眼淚為他加油，這一切都是因?yàn)椋核且粋€(gè)沒(méi)有雙手和雙腳的孩子。
代頓來(lái)自曼哈頓下城。在11個(gè)月大的時(shí)候，代頓發(fā)起了持續(xù)的高燒，身體也變得特別腫脹。代頓的父母只能把他送到診所，醫(yī)生經(jīng)過(guò)檢查后發(fā)現(xiàn)，代頓天生就沒(méi)有脾。代頓在那里度過(guò)了4個(gè)月的時(shí)間，但仍然沒(méi)有好轉(zhuǎn)。
代頓高燒不斷，隨時(shí)都有可能離開人世。無(wú)奈之下，醫(yī)生們決定切除代頓膝蓋和小臂以下的部分肢體，只有這樣才能保住代頓的性命。失去雙手和雙腳的代頓一天天長(zhǎng)大，傷口一愈合，他就開始用那半截的手和腳在地板上爬行，雖然經(jīng)常磕得鼻青臉腫，但他的堅(jiān)強(qiáng)卻似乎也是與生俱來(lái)，不哭也不鬧。稍大些后，有一次母親突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，代頓居然憑借著自己的半截腿站了起來(lái)，而且還行走了好幾步。
他的母親興奮極了，為了避免截口的皮膚遭受磨損，母親就用橡膠皮給他特制了一雙“鞋子”，穿上“鞋子”后的代頓行動(dòng)更加方便了，他開始玩滑板，開始玩跳高跳遠(yuǎn)，甚至讓母親給他買回一只足球，在家門口的草坪上學(xué)著踢。漸漸地，代頓覺(jué)得自己完全不需要具備一雙和正常人一樣的手和腳，而且他還要證明給所有人看，他能夠做到一些人們認(rèn)為他做不到的事情。
8歲時(shí)，代頓從電視里看到摔跤比賽后，就告訴父母他也想學(xué)摔跤，代頓的父母嚇了一跳，勸他說(shuō)：“孩子，你沒(méi)有一雙完整的手和腳，根本不能學(xué)習(xí)摔跤，你還是另外選擇一件感興趣的事情做吧。”
代頓說(shuō)：“我沒(méi)有完整的手和腳，既然這是事實(shí)，那我現(xiàn)在就想告訴你們，我即使沒(méi)有完整的手和腳，也一定能學(xué)好摔跤！”
代頓的話終于打動(dòng)了父母，他們把代頓送入了“狂暴摔跤”俱樂(lè)部。進(jìn)入俱樂(lè)部后，代頓先是努力鍛煉身體提高體能，最艱難的是隨后的摔跤練習(xí)。他經(jīng)常被隊(duì)友們摔得全身青紫，就連教練都覺(jué)得摔跤實(shí)在不適合他，勸他回家算了。但是代頓卻堅(jiān)定地對(duì)教練說(shuō)：“我不放棄，我覺(jué)得我可以學(xué)好。我沒(méi)有手腳，我也不需要手腳。”
就沖著這份堅(jiān)強(qiáng)的信念，教練終于被打動(dòng)了，他特意設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的摔跤技巧傳授給代頓，代頓的摔跤成績(jī)也提高得很快，3年過(guò)去，他甚至可以和許多隊(duì)友們一較高下。
在這次的少年摔跤比賽中，因?yàn)榇D沒(méi)有雙手和雙腳，無(wú)法完成一些摔跤的基本動(dòng)作，為了公平起見(jiàn)，每個(gè)和代頓過(guò)招的對(duì)手也都不允許使用這些動(dòng)作，但即便如此，代頓還是在要緊關(guān)頭輸給了他那12歲的對(duì)手斯科特，只獲得了第6名的“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”，不過(guò)代頓依然很開心，他告訴教練和父母說(shuō)：“學(xué)習(xí)摔跤讓我變得靈活多了。”
領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，就連對(duì)手斯科特的母親也哭著對(duì)代頓的教練說(shuō)：“這實(shí)在不是一場(chǎng)好看的比賽，我們每個(gè)人都會(huì)迎接挑戰(zhàn)，但是代頓顯然要承受得更多，他的名次不是最優(yōu)秀的，但他是你們整個(gè)俱樂(lè)部的驕傲。”
是的，代頓是讓人值得驕傲的，他最使人動(dòng)容的地方不是他的成績(jī)，而是那種“我沒(méi)有，但我不需要”的精神：如果說(shuō)“我沒(méi)有”意味著沮喪與放棄，那么“我不需要”則包含著積極與堅(jiān)強(qiáng)。
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