那年，我交了一個(gè)男朋友。我們相處得還算不錯(cuò)，就把他帶回家見(jiàn)父母。他帶了禮物，我的父母準(zhǔn)備了一桌好飯盛情款待。初次見(jiàn)面，交談還算和諧。
他走后，父親卻一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這個(gè)人不是很好的結(jié)婚對(duì)象，不要和他交往下去。”我問(wèn)：“為什么？”父親說(shuō)：“他吃完飯，就往沙發(fā)上一坐，準(zhǔn)確地說(shuō)是一臥，姿態(tài)慵懶，一看就知道不是好強(qiáng)上進(jìn)的人。還有，我讓你倆吃桃子，他先挑了那個(gè)最大最紅的，可見(jiàn)他沒(méi)把你放在心上。如果以后一起過(guò)日子，他也會(huì)是那種以自我為中心的人。”我聽(tīng)了父親的話，覺(jué)得父親是小題大做了。
后來(lái)，我因?yàn)閯e的原因沒(méi)能和他走到一起。多年后，我聽(tīng)別人說(shuō)，他工作做得很糟糕，家庭也不和睦。我想起父親曾對(duì)他的評(píng)價(jià)，仔細(xì)回憶我們交往的過(guò)程，覺(jué)得他真的就像父親所說(shuō)，不求上進(jìn)，而且以自我為中心。原來(lái)，細(xì)節(jié)真的可以識(shí)人。
我想起另一件事。前些年，我去一所學(xué)校應(yīng)聘，學(xué)校要求每位來(lái)應(yīng)聘的老師講一堂課。那次應(yīng)聘，我以第一名的成績(jī)順利過(guò)關(guān)。在那所學(xué)校工作后，校長(zhǎng)對(duì)我講起我們應(yīng)聘的事。他說(shuō)：“其實(shí)，那天你們幾個(gè)老師的課，講得不分伯仲，知道你為什么得了最高分嗎？”我有些疑惑地?fù)u搖頭。校長(zhǎng)說(shuō)：“你講完后，沒(méi)有像別人一樣拿起課本就走，而是利索地把講桌收拾得干干凈凈。下一個(gè)講課的人，看到整潔的講桌，心情一定很好。從這個(gè)細(xì)節(jié)里，可以看出你做事井井有條，能為別人考慮。”
我自己有過(guò)這樣的感受，走到講桌前，看到書本橫七豎八，粉筆頭亂丟，心情也會(huì)亂糟糟的，所以我養(yǎng)成了整理講桌的習(xí)慣。沒(méi)想到這樣一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，竟然讓我獲得了一份滿意的工作。
很多人都善于“細(xì)節(jié)識(shí)人”，細(xì)節(jié)是人不經(jīng)意間的流露，最能看穿他的內(nèi)心世界。譬如蘇軾，他就善于從細(xì)節(jié)評(píng)判一個(gè)人的品質(zhì)。當(dāng)年有個(gè)叫謝景溫的人，與蘇軾關(guān)系不錯(cuò)。一次兩人一起出游，突然一只受傷的小鳥從樹上掉下來(lái)，謝景溫大步走了上去，把小鳥踢到一邊。蘇軾從這個(gè)細(xì)節(jié)中，看出他是個(gè)輕賤生命、損人利己之徒。果然，多年后，謝景溫企圖將蘇軾治罪。
人是善于偽裝的動(dòng)物，有時(shí)會(huì)戴了假面具，精心包裝自己。但是，當(dāng)品性變成習(xí)慣后，常通過(guò)言行舉止中的細(xì)節(jié)不經(jīng)意地流露出來(lái)，細(xì)節(jié)常常會(huì)泄露人內(nèi)心深處的秘密。這些細(xì)節(jié)，是一串密碼，能夠解讀人的習(xí)慣和品格。心懷叵測(cè)之人，總是眼神陰暗，舉手投足猥瑣。相反，內(nèi)心坦蕩的人，必定神色鎮(zhèn)定，舉止磊落。
別小看細(xì)節(jié)，它是一個(gè)人內(nèi)心世界的旁白。所以，為人要注重細(xì)節(jié)，可以留給自己一份優(yōu)雅，也可以帶給別人一份芬芳。
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