我發(fā)現(xiàn)，每次和家長聊孩子，他們最關(guān)心的問題都是亙古不變的：聽講認(rèn)不認(rèn)真，作業(yè)有沒有完成，考試考得怎么樣，排名進(jìn)步了嗎……
我感到有點悲哀，父母如此關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，考了高分，將來就一定能過上高配的人生嗎？
No！再高的分?jǐn)?shù)，也不會給你的人生打包票！
越是高智商的學(xué)生，越需要與之相匹配的高情商
以前，我的班上有個男生，學(xué)習(xí)很刻苦也很冒尖，但生性好猜忌，總害怕別人碰了他的奶酪，不是懷疑甲打了他的小報告，就是懷疑乙偷看他的日記。我擔(dān)心這種敵意會令他的處境非常孤立，于是就想約他的父母來聊聊解決辦法，但幾次都沒有約到。
直到有一天，孩子的爸爸來開家長會，我們才總算對上話了。
他聽完我對孩子的擔(dān)憂，只客套了一句：“謝謝老師關(guān)心，明年就要中考了，學(xué)習(xí)不掉鏈子就好，性格是骨子里的事，要靠他自己悟。”
我聽出來了，這位爸爸的話外音是：老師，您想多了，學(xué)習(xí)好才是王道！
后來，還沒有等到中考，這個學(xué)生就由于人際關(guān)系緊張，開始厭學(xué)，繼而逃學(xué)，最后甚至輕生。曾經(jīng)，這個“無所謂爸爸”所不相信的劇情，都在這個優(yōu)等生的生活里逐集上演了。
不得不說，越是高智商的孩子，越需要與其相匹配的高情商。
孩子的人生高度，并不等同于他的分?jǐn)?shù)線
有些功利的父母會認(rèn)為，孩子的人生高度約等于他的分?jǐn)?shù)線，所以鄙薄分?jǐn)?shù)以外的所有指標(biāo)。
以前班上有個女生，鋼琴彈得行云流水，因為要準(zhǔn)備迎新年文藝節(jié)目，我就希望她能擔(dān)任鋼琴伴奏。沒曾想，她眨巴著大眼睛坦率地告訴我：我不想?yún)⒓?，我的期末任?wù)只有學(xué)習(xí)！然后又加一句：我媽媽也這么說！
她篤定的眼神竟讓我有點恍惚，我問她：抽點兒時間，就彩排一次也不行嗎？她求我：老師，我只想期末考好！
好吧！
其實，我也承認(rèn)考試重要，我也并不想勉為其難地讓學(xué)生參與他們認(rèn)為無趣的活動，但，“我的期末任務(wù)只有學(xué)習(xí)”這個推脫理由里面所包含的某種人生哲學(xué)，令我擔(dān)憂。
我擔(dān)憂這個從小就不折不扣地堅持“有用原則”，并以此為由拒絕集體活動的孩子，以后可能會被社會所嫌棄。
除了考試的能力，還要有幸福的能力
前幾年有個悲慘故事，新疆昌吉一個19歲的尖子生，患有輕度抑郁癥，他在紙上列舉了23個活下去和6個不想活的理由之后，最終從天臺一躍而下。
再看今年發(fā)生在河南濮陽的校園命案，一個高二的尖子生刺死了另一名尖子生，而讓他痛下殺手的所謂恩怨，竟然只是嫉妒別人比自己考得好！
這兩個孩子，請注意，都是尖子生！一個沒能照看好自己的生命，一個則輕率剝奪了別人的生命。他們都擁有考試的能力，卻不具備幸福的能力，性格的缺陷，直接抵消了他們在學(xué)業(yè)方面的所有努力。
我想起英國教育家懷特海的那句名言——忘記了課堂上所學(xué)的一切，剩下的才是教育。
再高的分?jǐn)?shù)，也不能為你的人生打包票
這個時代，分?jǐn)?shù)很重要，但考分只是意味著你獲得了某種參賽資格，分?jǐn)?shù)以外的智能，才最終決定了你的人生際遇！
我聽一個雜志社總編朋友說，他們編輯部有個做校對的小妹，系出名牌大學(xué)，還曾是上過報紙頭條的文科狀元。但干活粗枝大葉，為人清高自傲，偶爾加班趕稿，她就一直嘟著桃紅小嘴。她除了學(xué)歷那點兒資本，就再無有價值的籌碼，所以一直沒有升職。
可她總是抱怨?。≌l誰誰二本文憑才干了兩年就雞犬升天了，唯她一個堂堂的文科狀元，命不好！
總編朋友感慨，這個校對妹妹在術(shù)業(yè)上不思進(jìn)取，卻把最好的青春都押給了這個狀元稱號，可惜可惜！
可是，誰會告訴她呢——出了象牙塔便是江湖，除了自己再沒有人會回味你的過往榮譽(yù)，這個世界所要鑒定的，是你的能力和品性！
再高的分?jǐn)?shù)，也不能給你的人生打包票！狀元又怎樣？
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