每個人的成長歷程都不同。
我的童年很特別。我聽不見媽媽的細語，聽不見優美的音樂，聽不見周圍所有的聲音。在我3歲那一年，一次高燒，使我因藥物過敏而雙耳失聰。全家人焦急萬分，不甘心讓我從此與聲音絕緣。我的外公說，就是傾家蕩產也要把我治好。他們帶著我，四處奔波求醫，只要打聽到一丁點可醫治的訊息，即使路再遠也會去試一試。從江南到東北，跑遍了大小幾十家醫院，可治愈的希望卻等于零：我患的是現在世界上無法醫治的神經性耳聾。
媽媽憐惜她的女兒，她堅信不能聽不等于不能說。我便開始了艱難的語言康復訓練。媽媽每天教我學說話。對一個正常人來說，說話是不用學的。但對我而言，學說話比登天還難。我看著媽媽的口型，辨認不同字的口型，摸著媽媽的喉嚨，感覺聲音的顫動，尋找發音源，模仿發音。發一個正確的音，一個字至少要練幾十遍。每當我發出一個正確的音，我和媽媽是多么興奮??！隨之而來的是上百遍的練習。我要不斷地練習，把正確的音牢記在腦海里。例如一個Q，媽媽一遍遍地說，我一遍遍地模仿，尋找正確發音。可是我不是發成“翹”，就是發成“潰”。媽媽把我的小手放在嘴邊，讓我感覺氣流的輸送。我還是找不到發音，急得直哭，媽媽也唇干舌燥了，但她還是勸我別急。功夫不負有心人，我終于找到了Q是K和U的合音。如此辛苦才找到的音，我怎么會忘記呢？
千萬次的練習，千萬次的堅持，我終于能開口說話了。童年的遭遇使我和別的孩子不一樣。我雖然失去了游戲玩耍的時間，但是我擁有了一段別樣的童年。她使我更能體味母親的艱辛，更能理解生活中毅力的價值。
我艱苦的語言訓練終于有了成績，我能和正常的孩子們交流說話了，也獲準入普通小學讀書。
在和同學們交往中，我受到過壞孩子的欺負。他們嘲笑我的發音，利用我的聽力缺陷戲弄我。我當然哭過，但不是在他們面前。我以優異的成績回擊他們的欺負。我多次被評為校三好學生，連續兩年獲得獎學金。小學畢業后，我進了杭十二中（后并入杭十四中），遇到了許多好老師。初中3年我曾被評為校三好學生、城區級三好學生、城區級優秀學生干部和校優秀團員。
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