在《意林》上看到華人作家、畫家劉墉的一篇文章，文中他寫到他的女兒在美國同學家里暫住時，有一天看那家小孩投籃球，投進了她就夸一聲：“進了，好棒！”
那孩子的爸爸在一旁，卻說：“別因為他投進而叫‘好棒’，要贊美的是他投球這件事。他能投了再投，試了再試，值得贊美，不能只贊美他成功的部分。”
他女兒說他聽了很有感觸，因為她從小就被贊美，每次比賽得大獎，考試拿第一，都被我贊美，使她為了得到贊美，不得不拼命。劉墉說：“這有什么錯呢，這是愛的教育，是鼓勵的方式。”他女兒說：“問題是如果我總是為得到你們的贊美而學，會失去學習的快樂和初衷。”
我看了也很有感觸，學習的快樂不是為了把別人打垮，要是那樣就是把命賠上也快樂不起來，因為“別人”永遠打不完。就像盧勤老師所說，現在國內的孩子沒有成功的，因為我們總是在比，越是成績好的可能越不開心。
學習的快樂應在于堅持自己的夢想，Google創始人拉里.佩奇說：“當一個偉大夢想出現時，抓住它。”，一直堅持下去，堅持是最大的資本和快樂的源泉。
沈思，是位八零后女孩，她立志打造中國的“蘋果”。高二時，比爾.蓋茨的自傳《未來之路》，第一次讓她有了創業的念頭。要創業，先要考進一所好大學。97年她努力考進了清華大學計算機系。在清華，她創業的想法絲毫沒變，畢業時，她選擇到斯坦福繼續學計算機。在那里她學到的另外一個本領是，對自己生存能力的自信，再艱苦的環境，她有信心活下來，快樂地學習工作。
如今她已創業近兩年時間，她創建的應用已成為全球安卓平臺上最大的游戲社區。她說堅持是她最大的資本。
缺少智慧和樂趣的知識如同壓在驢背上的一摞書，只是累贅，而為了夢想學到的知識，是吃到肚子里的食，轉化為能量。鼓勵孩子堅持自己的夢想，贊美他的努力，享受奮斗的過程，結果只看做是贈品，有則歡喜，無也正常。
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